Teknologi dapat membuka pintu komunikasi untuk anak-anak dengan gangguan spektrum autisme. Penelitian telah mengungkapkan bahwa aplikasi untuk autisme dapat meningkatkan fokus siswa juga. Bahkan, penilaian teknologi tinggi sering kali dapat menunjukkan kemampuan anak-anak yang biasanya diabaikan oleh metode pengujian yang lebih tradisional. Para ahli percaya bahwa teknologi dapat menarik perhatian anak-anak autistik dengan cara yang jauh lebih baik dan dapat memotivasi mereka lebih banyak.

Aplikasi seperti "Matematika di Pertanian" atau "Buat Kalimat" memberikan penghargaan instan kepada anak-anak autis seperti beberapa poin atau masuk ke tahap berikutnya dari permainan yang jauh lebih baik daripada pensil tradisional dan sistem kertas. Perusahaan yang mengembangkan aplikasi dan produk pembelajaran lain untuk anak-anak dengan gangguan spektrum autisme sedang mempertimbangkan meningkatnya minat dalam teknologi untuk siswa berkebutuhan khusus. Sifat adaptif dari aplikasi ini juga merupakan alasan utama di balik kesuksesan mereka.

Ambil aplikasi "Math on the Farm" misalnya. Setiap pelajaran aktivitas matematika di aplikasi memiliki kegiatan yang dilampirkan. Setiap kali seorang siswa menyelesaikan suatu kegiatan dengan benar, dia akan segera dihargai dengan lencana, strategi yang diklaim oleh pendidik dan ahli membuat siswa tetap terlibat. Pengulangan adalah strategi penting untuk anak-anak dengan gangguan spektrum autisme dan itu dibangun ke dalam aplikasi "Matematika di Pertanian". Aplikasi ini juga memungkinkan anak-anak untuk menavigasi kurikulum yang didasarkan pada apa yang mereka sudah kuasai, daripada apa yang menurut pendidik mereka mampu mereka lakukan. Beberapa perusahaan pengembangan aplikasi mencoba untuk meniru kesuksesan aplikasi "Math on the Farm" dan "Make Dences".

Diana Longfield, seorang pendidik khusus di Ohio, mengatakan bahwa aplikasi harus datang dengan cara-cara inovatif untuk menarik lebih banyak partisipasi dari anak-anak autis. Misalnya, katanya, seorang siswa dapat diminta untuk menonton video tentang anjing, dan kemudian diminta untuk mengidentifikasi hewan tersebut di aplikasi. Keberhasilan menyelesaikan seluruh pelajaran, atau setidaknya sebagian besar darinya, dapat membuka kunci lencana, dalam upaya untuk memperkuat pembelajaran. Tentu saja, tingkat kesulitan dapat disesuaikan menurut kapasitas seseorang.

Tetapi tidak semua sekolah siap untuk beradaptasi dengan teknik baru. Brad Williamson, ayah dari bocah autistik berusia enam tahun, telah menyaksikan tangan pertama itu. Andrews, putranya, belajar di sekolah yang masih menggunakan metode pensil dan kertas untuk mendidik anak-anak autistik. Namun Brad tahu teknologi dapat mengantarkan perubahan besar dalam kehidupan putranya. Putranya nonverbal bahkan ketika dia berumur empat tahun. Namun ketika diperkenalkan ke aplikasi "Buat Kalimat", Andrews dapat bergabung dengan kata-kata untuk memalsukan kalimat. Dalam setahun, dia bisa mengucapkan kata-kata acak.

Brad mengatakan, Andrews tidak bisa berbicara, apalagi menyusun kalimat. Tapi setelah memperkenalkannya ke aplikasi "Buat Kalimat", dia sekarang bisa merangkai kata-kata. Bukan berarti itu masuk akal, tapi setidaknya ada beberapa perbaikan, kata Brad. Tapi sekolah Andrew belum membuka teknik pembelajaran seperti itu dan itu membuat ayahnya khawatir. Anak itu menggunakan "Buat Kalimat" dan aplikasi lain untuk anak-anak autis di rumah sekalipun.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *